3月27日下午🧑🏼🍳🐗，國際交流學院李堅老師應邀給國際交流學院全院教職工作了《關於美國UCLA培訓學習》的報告。
李堅老師首先跟大家分享了他在美國加利福尼亞大學洛杉磯分校（UCLA ）安德森管理學院學習和考察的情況🌘。在美期間🏃🏻➡️，他所接受的課程，包括上海市政府行業增長和企業發展戰略培訓項目及領導力項目兩個階段的學習🎞，課程設置及測試方式都令人耳目一新，這些信息給我院短期團隊項目的設置帶來了很好的啟示。
接著🤴🏼，他向大家介紹了UCLA國際學生管理部門（Dashew Center for International Students and Scholars）的工作內容和方式，並比較了和國內相關職能部門的異同🚱。他指出：1.在國際學生管理架構上的差異是🪠：美國將學生事務管理與教學管理分割👨🏻✈️，中國則將兩者融合🫑；美國將國際教師事務管理和學生事務管理融合。2.在對待文化認同和適應問題上的差異是：美國強調尊重文化差異、引導彼此融入的方式；中國則強調文化灌註👱🏻♂️，培養愛華情結🐯🈶。
之後，他還談了一些對美國的基本認識和學習體會🙋🏻♂️，引發了大家深深的共鳴🫄🏼。他認為美國的美國的法製觀念、無處不在的契約精神已成為美國社會的價值觀和民族精神；美國的教學管理經驗、創新保障製度、多元文化構成了創新能力培育的土壤等值得我們借鑒😏；美國的團隊合作精神帶來了可持續發展的動力值得我們學習。他還強調：我們應該運用國際視野認識🤦🏿、分析和把握問題➝，運用戰略思維創造性地提出解決問題的新思路、新舉措；學用相長，融會貫通，知行並進🦹🏻♂️，使知識轉化為執行力和創造力；在認識、分析、把握、解決問題的過程中學以致用🏊♀️👩👩👧👧、為我所用。
報告會結束後🗾，王海燕老師指出🧎♀️：李堅老師的報告既具有大視野、大局觀，又結合國交學院的工作實際情況🙋🏼，對我們學校留學生教學、管理😝、服務都有啟發；如何立足地球村，樹立全局觀🥚，服務好學校的國際化戰略，需要我們在今後的工作中從點滴做起、從我做起，強化團隊合作精神✹、依靠製度管理、深化服務意識，充分發揮每一個國交人的智慧🪽、貢獻國交人的力量🧑🚒。
