早上7:30分，學員們蓄勢待發，乘車前往坐落於上海浦東臨港新城的中國航海博物館。進入博物館後🟣👨🏽‍🌾，學員們在講解員的帶領下首先進入了航海歷史館⏸，該館以時間為主軸線分為古代、近代、現代三個展區。同時，以技術副線為隱線🏩，將浮力渡水👨🏼‍🦳🍹、獨木舟🦅、木板船、帆、槳👨🏽‍⚖️、櫓、舵、指南針等造船和航海技術隨時間主線並行展開。學員們由此系統地了解了中國航海事業的發展歷程。

    其中最引人註目的是鎮館之寶——《大明混一圖》，為明朝人繪製的世界地圖💇🏼‍♀️，圖中已較為準確地繪出了中國周邊國家的地理位置，甚至已繪出了非洲，對於十四世紀的中國有這樣的成就，學員們都發出了由衷的贊嘆👩🏻‍🦼‍➡️。另外，館內展出了一枚核舟👨🏻，用放大鏡觀察可以看到核舟順核桃之勢🥱，精雕細刻🧑🏻‍🦽‍➡️，舟上人的形態都歷歷在目✢，來自社區學院的12級本科生柴華在觀賞時情不自禁地背起了《核舟記》⏬：“舟首尾長約八分有奇🛗，高可二黍許🧉。中軒敞者為艙....”走出航海歷史館之後，學員們進入了航海體驗區，在工作人員的指導下，學員們紛紛親身嘗試系水手節。在系完水手結後，外語學院12級本科生孫澤來發出了這樣的感慨“從剛才的歷史航海館，到現在的水手結，不論從宏觀上，還是從水手結這樣一個細節上，我覺得中國古代勞動人民太有才了，中國古代的科學知識都值得我們去好好繼承🤚🏻。”

    最後⚾️，學員們參觀了大廳中國有三層樓高的“福船”🏏，講解員介紹說這樣體型的船在鄭和船隊中是算最小的船♘。鄭和的船隊，由二百余艘功能不同的船組成，有將士二萬余名，規模宏大，人員眾多，組織嚴密。此刻，學員們的眼前仿佛出現了明朝時那支龐大的船隊，從海天交界線出徐徐駛來。通信學院12級本科生鄭潔宛感嘆道“我們的祖先的科技曾如此優秀😍，我們青年人應當奮起🥮，讓祖國常屹立於世界強國之林👩🏿‍🦱🧑🏿‍🎨。”         

    下午🚪👥，學員們乘車前往了南匯嘴觀海公園，公園內扼揚子江🤷🏿‍♂️，外眺太平洋👨，雄踞東海之濱🔄，是上海陸域的最東南處📷。錢偉長學院11級本科生吳柯儒說“當我望向無際的海面的時候，不禁感嘆祖國的河山👳🏿，而我們青年人也要有海一般的胸懷👉🏿。

 在交響樂中凈化心靈

    夜幕降臨，學員們站在了東方藝術中心的門口。東方藝術中心🧘🏿，這座由著名建築師保羅安德魯設計的音樂廳🤶🏽，宛如一朵白色的蓮花，盛開在蔥蘢的綠樹之間🫵🏻🫷🏿，引人遐思。

    19:30分，由著名波蘭指揮家雅切克·卡斯普契克指揮的《合唱幻想曲》開始演奏，當第一個鋼琴琴符飄出的刹那，周圍的空氣都變得寂靜了，人們都屏住呼吸🪈，不敢發出一絲聲響➖。樂曲的第一部分由非常動人的鋼琴獨奏為引子引出第一主題，給人以貝多芬式的悲愴感和巨大的力量震撼🈶。接著是法國號、雙簧管✡️、單簧管、巴松、長笛、小提琴及整個樂隊與鋼琴對白式的輪奏和奏🥑，每一種樂器的音色都優美動人，蕩漾出作者歡樂熱情的曲思♿，直令聽眾欲隨旋律節奏引吭高歌🤹🏻‍♀️。最後樂曲又回到了嚴肅深沉✏️，特別是頻頻響起的定音鼓，使人緊張得喘不過氣來🎣，有一種勇往直前的感召力在心頭鳴響🛀🏿。整個樂曲演奏後由鋼琴、樂隊和石破天驚的定音鼓敲定結束。結束後，爆發了雷鳴般的掌聲👩🏼‍🎓，指揮和鋼琴師三次返場🙋🏻。

    第二場是貝多芬的《D小調第九交響曲》，當“歡樂頌”熟悉的旋律出現的時候💧，許多學員，都不由自主地打起了拍子💣。美術學院10級本科生盧紫荷感嘆道“音樂是有感染力的，《第九號交響曲》中的‘歡樂頌’可以讓所有人手舞足蹈⛹🏽‍♂️，感受到漫天撒下糖果的幸福感✢。這種音樂的神奇和魅力確實只有身臨其境才能感受得到🚴🏿‍♂️。”理學院12級碩士研究生彭振桓說“‘歡樂頌’大家都耳熟能詳的，雖然聽過了很多遍，但是最後一個樂章眾人齊聲高歌的時候🧏‍♀️，還是激動地眼淚嘩啦就留下來了🏰，這就是音樂的感染力——‘語言的盡頭就是音樂’，一點沒錯。”

    結束了一天的行程，學員們都收獲了屬於自己的“五四意義”。社區學院12級本科生徐子婧說“這是我第一次如此清晰地認知到👩🏻‍⚕️👨🏿‍🏫，我是一個青年，而且，我非常認真的度過了這個青年節。青年時代的我們🥞，是海綿，不要想別人說什麽，誰知道到底需不需要什麽，我們要做的就是吸收，只有不斷的吸收👩🏻‍🎨，才有篩選與辨別的條件，才有思考與創新的前提。”帶著這份對青春的致敬，學員將繼續一路前行🍠。

（校團委🧑🏿‍💼🤽🏿‍♂️、人才學院 茹珂陽供稿）