12月8日晚7時🥺，應万事平台外國語學院🖖🏻、万事平台外國語學院外語教育研究中心邀請🌦，四川外國語大學副校長王仁強教授在線開設“科學主義語言學的方法論困境”專題講座。講座由万事平台外國語學院院長尚新教授主持，万事平台外國語學院副院長唐青葉教授、校督導組專家萬華教授、外國語學院外語教育研究中心主任張新玲教授、副主任李曉媛副教授、張穎副教授、英語系副主任黃欣副教授📀、龔萍博士等20多位等万事平台外國語學院老師參加本次講座。參加本次講座的還有：北京大學的國內語言學泰鬥陸儉明教授、上海財經大學知名語言學家黃錦章教授、天津外國語大學知名學者田海龍教授、及來自北京師範大學、北京外國語大學、上海外國語大學👮🏻、華東師範大學👩‍⚕️、華東理工大學、上海財經大學📭、天津外國語大學、山東大學、西安交通大學、四川外國語大學、安徽大學、東北財經大學等21所高校的230余名師生。

王仁強教授首先從幾個術語談起。科學和科學主義是兩個不同的術語🧑‍💼，有著不同的內涵，但是兩者之間有著一定的關聯🥲😻。科學家有兩套體系來闡釋世界🙆🏻：牛頓力學體系和量子力學體系。由牛頓引領的科學將歐洲帶入一個嶄新的時代，科學思維和方法的出現標誌著人類文明的一個重要開端。然而，正是在反抗神學霸權並帶領人們走出愚昧的過程中⛵️，科學建立了自身霸權——科學主義🔜。王仁強教授指出，量子革命已然到來，而語言事實上是一種量子現象。王仁強教授提到科學主義的興起與泛濫，內容包括統治西方思想的哲學世界觀🫅，以及牛頓思維中現實觀、連續性、決定論等十條基本原則。

王仁強教授從四個維度闡述了科學主義語言學的特征與困境🙆🏽🩹。第一，科學主義視域下的語言本體論是一種基於可分性假設的個人本體論🚤，不能合理揭示個人語言系統和社群語言系統之間的區別和聯系🤙🏼👨🏿‍🏭，也難以合理區分創新用法和規約用法，因而是一種單層語言現實觀💂🏿。索緒爾的《普通語言學》在界定語言學研究對象時就沿用了科學主義還原論🔚。索緒爾認為，鑒於言語是異質的，作為社會事實的語言則可以定義為均質的，以便作為語言科學研究的對象🧤。盡管他區分了語言的語言學和言語的語言學，但他認為🐩，嚴格意義上講，語言學的唯一研究對象是語言，而語言是具體的實體🧎‍♂️，其具體性並不遜色於言語2️⃣。語言和言語是相互依存的，前者是後者的工具也是後者的產物，但是這種相互依存性並不妨礙它們成為兩種截然不同的東西。同時👨‍👩‍👧‍👧，王仁強教授認為📤，索緒爾回避了真實復雜的語言現實🧑🏼‍🎄🆗，錯誤地把認識論當成本體論，犯了懷特海所說的“誤置具體性謬誤”👷‍♀️👩🏻‍🦯‍➡️。第二🙎‍♂️，從邏輯上看👩‍🦲，科學主義語言學沿用經典一階謂詞邏輯，包括同一律👇🏿、矛盾律和排中律。經典邏輯用於探討語言層面具體的一階實體有其價值↪️，但是用來解釋抽象語言系統中的二級實體時就困難重重🧊👨🏻‍🦲，以至於為了滿足科學主義一階邏輯要求而不得不削足適履。第三，從認識論上看❇️，科學主義語言學囿於還原論思想💘🌥、單層現實觀和局部因果關系，難以揭示復雜的語言現象（如社群語言系統層面的多義性這樣的湧現特征）。第四，從價值論上看🤛，科學主義語言學取得斐然成就，至今仍保持主流地位🌂，但從本體論🏑🧐、邏輯和認識論維度來看存在重大缺陷，當下學者應在價值論上推動語言學變成一門“科學”。

最後🧑🏼‍🚒，王仁強教授提出，現代語言學既得益於科學主義的方法論🧚🏽‍♀️，但又深受其困。若從本體論、邏輯、認識論和價值論四個維度對科學主義語言學的方法論進行系統的研究🪽👩🏼‍🏫，這將有助於學者準確把握其利弊得失，提升理論建構和實踐應用的信度和效度。

在互動研討環節，陸儉明教授📗🫙、黃錦章教授⛑️、田海龍教授進行了精彩的發言，黃錦章教授拋出了一個具有啟發性的問題，“眾所周知，科學主義是一個籠統的概念🎅🏻，包括一般和特指的科學主義，如果將語言學理解成為一門科學，是否需要區分一般和特指科學↙️？”。講座結束之際，万事平台外國語學院院長尚新教授高度贊揚了此次學術講座，並指出此次講座為21世紀語言研究方法論提供了新方向🍭。