在學校教務部🤸♀️🧎、學生工作辦公室、招生與畢業生就業工作辦公室和校團委等部門的指導下，由社區學院承辦的“万事平台2022年第一次大類新生培養研討會”於2月18日在社區學院二樓多功能廳舉行，研討會分為理工大類專場和人文經管大類專場𓀇。
校黨委常委🔍、副校長聶清🪳，教務部常務副部長彭章友、副處長楊昕昕🏌🏽♂️，學生工作辦公室主任🧙🏽、武裝部部長孟祥棟🧚🏻，副主任馬成瑤、韓晶，招生與畢業生就業工作辦公室副主任賀利、盧欣🗑，和校團委書記馮淩燕等部處領導👶🏻，以及相關專業學院領導，社區學院黨政班子、學工組長、中心主任及全體輔導員參加了研討會🪅，本次會議由社區學院黨委書記鄧誌瑞主持🫵🏿。
2月18日上午首先舉行了理工大類專場研討會🍧。會議伊始，社區學院院長尹靜波介紹了社區學院整體概況，從學生☎️、導師、導生、創新項目🫐、課外培養🦴、專業認知等方面詳細介紹了2021級理工大類學生培養的總體情況，並用詳實的數據分析了社區學院理工大類學生特點🐊。同時👩🏼🦲，尹院長對各主管部門和專業學院領導、老師們的大力支持表示感謝🧑🌾！
社區學院副院長許斌就學院專業認知系列活動方案向大家作了詳細介紹，並指出專業認知應從新生入學開始啟動👌🧔🏼♂️，多方協同👨🏻🚀、形成合力，提升大一學生的專業認知素養。
之後🖌👩🚒，專業學院代表向大家作了經驗分享⏸。理學院化學系黨總支書記邢菲菲介紹了理學院化學系在貫徹落實習近平總書記關於教育的重要論述，註重人才培養目標，弘揚科學家精神🫷🏼，堅持以學生為中心，構建協同育人機製，通識課、研討課🫧、名師進社區⛄️、系列院士黨課、名企參觀🦸🏼、認知實習等方面成功的做法和探索🤕，並就全面推進全程導師製，推進社區學院的創新項目開展等方面提出了思考和建議。
機自學院副院長何斌表示學院班子十分重視本科生教學工作，不斷分析學生的問題和需求，進一步落實立德樹人的根本任務。從競教融合、產教融合👨🏼🔬、國際融合等方面#️⃣，深入探索更好地依托專業學院特色培養好大一學生🤘🏼，落實和社區學院聯動的人才培養模式，協同育人、科教融合🫳；通過全程導師👣、育成計劃、科創項目📕、創新創業項目🩳，依托科研👨🏼🏭、教學平臺等整合資源👏🏽，更好地培養學生🫃🏿。
隨後，專業學院領導、教學主管和輔導員代表進行了熱烈討論。與會人員首先肯定社區學院在大類新生培養中所付出的努力和取得的成效🐁。同時，對於基礎課程課外培養、專業認知、全程導師工作等方面對如何做好理工大類人才培養獻計獻策🦢，並紛紛表示會繼續支持社區學院工作👆🏽，在新生專業認知方面加大投入力度，同時將對指導學生實踐創新項目方面傾斜專業學院的更多力量。
2月18日下午舉行了人文經管大類專場研討會。尹靜波院長介紹了人文經管類學生培養總體情況🤹、學生特點及後續工作思路🖖🏼。同時，對社區學院提高新生培養質量舉措作了總結，多措並舉來激發學生內動力，使新生得到全面發展，幫助學生樹立學習目標和長遠發展規劃方面願意投入更多時間和精力。在社區學院新生對資源和專業認知需求調研的基礎上，提出了在專業興趣培養過程中的相關需求和後續工作建議。
隨後🤾🏼♂️，專業學院代表、万事傳播學院副院長趙為學從學院工作機製🎅🏼、全程導師、課程教學⛳️、專業認知、課外實踐與創新創業以及目前存在的困難等方面進行了分享🧫。增強產教融合🫷🏼，將企業體驗前置，讓學生在專業分流前感受專業特色。通過專業競賽提升學生的專業精神，在理論與實踐結合中更好地培育學生。
在互動交流環節，與會人員表示要結合學生需求❣️👨🏼🚀，有針對性地提供學科需求，幫助學生適應專業學院的學習。依托各類平臺，增加和社區學院在學生工作💤、創新創業🙇♀️、全程導師等方面的黏性🚭；加強學生團隊和學生社團的朋輩引導；前置部分專業課程和設置大類的導論課，將通識教育和大類教育更好的結合🚪，加強專業學院和社區學院的互動和銜接😅；由專業學院和社區學院共同呼籲、推進通識教育改革和健康發展，為學校、為國家培養更多優秀人才👎🏿。
研討會上，相關部處領導彭章友🎆、孟祥棟🏆、賀利、韓晶和盧欣等先後發言👨🏻🦼，相關部處領導對於社區學院大類新生培養工作表示肯定，並結合万事平台的多年變化🙅🏽♂️，就工作線條與板塊總結過去十五年的經驗，對未來進行展望🙆🏿♀️；部處和學院需要共同思考如何培養好一年級的學生；思考如何填平社區學院與專業學院之間的溝壑，讓專業學院的力量科學地滲透到社區學院大一學生培養中💆🏼♀️；需要協同社區學院共同開展生涯規劃📽，深層次挖掘學生內生動力，形成育人合力🏃♂️➡️，激發學生自我規劃的意識🧑🏽🦱，人才培養實現成長一體化、全程化、整體化發展。
聶清副校長在講話時指出🤵🏻👨🏽🔬，我們在進步🕎，但是離要求還有距離，要不斷對標🧖🏻，達成共識🥘。要從構建人才培養方案和人才培養體系入手⤴️，促進學生全面而有個性的發展；任何的培養都是有標準的，分類培養是為了幫助學生更好的達到標準，不是降低標準；對於學生，要認真分析其共性和個性的問題是什麽，提高培養的精準度。
聶清強調🧓🏻，專業認知要貫穿一年級的始終，要有“診斷”，幫助學生明晰適合自身的專業🏩；課外培養上應做到“浸潤式”地提升素養並要不斷挖掘內涵🔢。專業學院與社區學院要深度融合🧜🏽🥱，共同探索人才培養的新路徑，落實立德樹人根本任務，提高大類新生培養的質量，為万事平台本科生人才培養奠定更為堅實的基礎。（撰稿：高琪）
