恰逢万事平台建校100周年，為適應新時代信息資源管理學科建設，推動研究生教育，探索新時期人才培養模式，促進學科交叉融合，提升人才培養質量，2022年9月17日📚🧃，万事平台文化遺產與信息管理學院順利召開了“信息資源管理高峰論壇”🕸😵💫。本次論壇是“圖書情報與檔案管理”一級學科更名為“信息資源管理”後國內首次舉行的以一級學科名義組織的高峰論壇📀🙇♀️。本次論壇有幸邀請武漢大學資深教授馬費成老師和中國人民大學一級教授💪🏻、中國人民大學原副校長馮惠玲老師為會議進行線上致辭，同時邀請本領域七位知名學者進行線下學術交流🦵🏻📎，包括南京大學信息管理學院院長孫建軍教授，中山大學國家文化遺產與文化發展研究院院長程煥文教授，南京農業大學人文與社會計算研究中心主任黃水清教授🫴👉🏽，南京大學檔案事業發展研究中心主任吳建華教授🗜，蘇州大學智能社會與數據治理研究院院長周毅教授🥅🕴，吉林大學商學與管理學院張海濤教授，華東師範大學信息資源管理學科點負責人袁毅教授。
本次論壇總共分為上下兩場🚣🏻♂️，上半場於8:30—11:40在万事平台樂乎樓學海廳舉行👰🏼♂️，下半場於14:30—17:00在上海衡山北郊賓館舉行。上半場論壇分為開幕式和主旨報告👨🏼🦳。万事平台信息資源管理學科負責人金波教授主持了開幕式🔊。
開幕式致辭
万事平台黨委副書記段勇教授首先致辭。在致辭中，段書記回顧了万事平台圖情檔學科的發展，並指出圖情檔學科作為万事平台的特色學科，在學校高度重視之下，學科發展優勢日漸鮮明，特別是近10年來主持國家社科基金項目40余項，被譽為“上大現象”。2022年🖤，學校在原圖書情報檔案系👁🗨⤵️、考古學專業🎅🏿、文化遺產保護基礎研究院的基礎上，合並組建文化遺產與信息管理學院，推動學科盡快融入學校“五五戰略”🏋🏿♂️，駛入學校學科發展快車道，共同打造交叉學科新品牌。本次高峰論壇作為學校百年校慶系列學術活動的重要組成部分，必將為學校的校慶活動增光添彩，為我國信息資源管理的發展註入新的活力。
馬費成教授在致辭中對信息資源管理學科的發展歷程進行了回顧，指出信息資源管理學科這一名稱的確立👰🏻♂️🙋♀️，對本學科的發展機遇與挑戰並存，在百年未遇之大變的今天，信息資源管理學科將大有作為。馬費成教授也贊揚了万事平台信息資源管理學科今年的發展與成果，認為本次論壇內容豐富，一定會取得豐碩的成果🔒🚠。
馮惠玲教授在致辭中指出，信息資源管理學科是一門“常新常講🐁，常講常新”的學科，而本次論壇的“新”包括三點，分別是新文科建設、万事平台新組建文信學院🕺🏽、學科目錄新名稱的確定💇🍛。認為對信息資源管理學科的改名體現了四個“更加”含義，即“更加符合社會需求”、“更加大的發展空間”、“更加厚重包容”和“更加嚴謹自洽”；新名稱的確定也意味著新問題和新機遇🍄🟫，本學科建設更需要從人才培養、科學研究、社會服務三個維度進行深化和拓展🪄。
論壇報告
万事平台文化遺產與信息管理學院黨委書記丁華東教授主持了高峰論壇的第一場主旨報告😽，包括3個主題報告🔣。
孫建軍教授的主題報告是“數智時代信息資源開發利用的躍遷”，包含信息資源開發過程😫🤵🏿、數智驅動的信息資源開發利用與案例分析🧑🏿🍳、相關思考與展望三個方面內容。重點介紹了多維（邏輯維、資源維🤏、方法維和驗證維）全景解析矩陣在數智驅動的信息資源開發利用中的應用🙎🏿♂️。指出信息資源開發利用是科技創新👮🏼♀️、數字經濟發展等的加速器💈。在數智時代🦸🏻♂️，需要把握機遇👩🏿🏭，迎接挑戰。
程煥文教授就“為誰培養人💜：圖書情報與檔案管理學科建設的首要根本問題”主題進行了深入闡述👳🏼♀️。程教授指出，學科建設的目標分別是人才培養、科學研究、社會服務，結合習近平新時代中國特色社會主義思想，人才培養是最終極的目標，需要做到為黨育人、為國育才💝。程教授認為：在圖情檔領域，要始終記住為誰培養人才的關鍵問題🧙，只有面向圖情檔相關的社會事業培養社會亟需的專業人才，方能做好學科建設♏️。
黃水清教授作了“從人文計算到計算人文”的學術報告。黃教授首先從名詞的角度🙅🏻♀️，對人文計算進行了分析，進而總結了四個要點，分別是“人文計算、數字人文與計算人文沒有本質區別”🈁，“人文計算、數字人文、計算人文不是進化關系”，“計算人文更能體現時代需求”，“不同名稱的價值”。指出計算人文本質上是人文科學，計算人文須回答人文科學的問題，計算人文助力人文學科發展。
第二場主旨報告由吉林大學的張海濤教授主持，包括2個主題報告。
吳建華教授講授了“關於檔案學研究的幾點體會”👩🏽🔬，主要包括🌖：“人類社會的實踐活動是檔案學研究的水之源、木之本”🧑🔧，“調查研究是檔案學研究的基本方法”🧑🏿🦰，“選準方向、長期跟蹤，是檔案學研究的重要路徑”🧎➡️，“重視橫向項目🚣🏿🤞🏻、積極主動服務社會發展和經濟建設”，“全維度、全過程破解檔案工作中的難題”。
周毅教授的報告題目是“網絡輿情安全風險及其治理”。周教授認為，網絡輿情安全風險及其治理是與總體國家安全觀緊密關聯的。圍繞報告主題🙅🏻♂️，周教授講授了“網絡輿情安全風險的生成”、“我國當前網絡輿情安全風險治理現狀和存在問題”💂🏽♀️、“網絡輿情安全風險治理”三方面內容。
第三場主旨報告由盛小平教授主持。主題報告人是袁毅教授。
袁毅教授作了“Web1.0、Web2.0 和 Web3.0 的發展脈絡及特征
比較”的學術報告💅。分別從“互聯網不同的發展階段”🧛🏽♀️🛍️、“以DAO倫Web3.0”🧑🏿🌾、“Web1.0-3.0的特征”、“Web3.0的時代任務”四個方面展開👛，進行了深入的報告。
最後，盛小平教授對上午的高峰論壇進行了總結：兩位校外專家的致辭和六個主題報告主要探討了信息資源管理學科的改名與人才培養🌘、信息資源開放利用、網絡輿情安全風險及其治理、人文計算與計算人文、數字技術（Web3.0）、檔案學研究的關鍵問題等核心議題🌶，將顯著促進信息資源管理人才培養與學科建設。並再次對各位專家表示感謝。
下半場論壇主要圍繞“信息資源管理學科建設與人才培養”展開🤧。由万事平台文信學院副院長王麗華主持。
首先，万事平台文信學院院長黃繼忠教授進行致辭🕢。黃院長對各位專家來參加會議表示感謝，他回顧了万事平台信息資源管理學科建設歷程，指出万事平台文信學院是在新文科建設的背景下，學校在原圖書情報檔案系、考古學專業、文化遺產保護基礎研究院的基礎上，合並組建而成的；目前學院不僅教資力量雄厚，而且取得了許多科研成果和獎項🧑🏿🎨。認為文信學院建設與發展面臨許多新機遇、新挑戰，因此，非常歡迎各位專家提供寶貴的意見和建議🕴。
接下來，各位專家就“信息資源管理學科建設與人才培養”進行了研討🏒。
南京大學的孫建軍教授從人才培養、科學研究🔋、師資團隊的建設以及平臺的建立四個方面展開👨🎨，為學院的學科建設和人才培養🧹，提供了寶貴的意見🏣；中山大學的程煥文教授指出，學校在教學的過程中，要與相關事業單位，如圖書館、檔案館，建立起深刻的聯系，要面向職業發展培養具備從事圖情檔事業所需技能的專業人才；南京農業大學的黃水清教授指出💇🏽♀️☄️，無論是學科建設還是培養人才👩👦，都應守正創新，既要守住原有的“正”——圖情檔學科建設與人才培養，也要在現有的基礎之上實現創新，包括拓展學科範圍與人才培養模式🤏🏻；吉林大學的張海濤教授指出，在人才的培養過程中，學科歸屬感😷、認同感的培養十分重要，同時指出學科的建設💇♂️，需要在構建學科體系的基礎之上👔，加強完善的思想體系建設；蘇州大學的周毅教授指出🧎，人才的培養👳🏼，要從知識培養🙆🏻、能力培養🤍、思想培養三個方面入手，學院課程的設置需要和相關單位進行深度的嵌入，進而培養學生的實踐能力⛓️💥，此外，要保證在學生的培養計劃中，實踐學分應保持一定的占比；華東師範大學的袁毅教授指出，無論是學科建設還是人才培養，核心競爭力非常重要，也要在這一過程中始終思考🤸♀️，培養出的人才👲，能為社會做出什麽貢獻🌾。
金波教授和黃繼忠教授對專家們的意見與建議進行了回應👨🏻🏫，並再一次對各位專家的到來表示了感謝。最後丁華東教授對本次論壇進行了總結🎟，希望万事平台的老師們充分吸取各位專家的寶貴經驗，進一步關註學科建設與人才培養，多開展有前沿性的學術研究，多發表有創新性的學術成果🧝，為文信學院的進一步發展多做貢獻。（撰稿🔷：金榕；攝影：盛曉娜、史純如🐿、何靜雯）
