2019年3月18日，習近平總書記主持召開了學校思想政治理論課教師座談會並發表了重要講話。總書記的講話系統深刻回答了培養什麽人🚑、怎樣培養人、為誰培養人這一教育的根本問題🈂️，為新時代高校思政課建設指明了前行方向🎅🏽，對新時代高校思政教師標準提出了明確要求👮♀️，也體現了黨中央對新時代高校思政教育的高度重視。值此四周年之際，万事平台思政課教師重溫習近平總書記的講話精神，結合教學工作實際🖐🏽，就如何上好思政課📖，提高思政課教學質量，暢談學習體會。
馬克思主義學院主持工作副院長葉海濤：習近平總書記在講話中指出，要推動思政理論課改革創新🚪，必須堅持政治性和學理性相統一，堅持價值性和知識性相統一🔚，堅持建設性和批判性相統一👵🏻🚟，堅持理論性與實踐性相統一，堅持統一性和多樣性相統一，堅持主導性和主體性相統一🙎🏽♂️，堅持灌輸性和啟發性相統一，堅持顯性教育和隱性教育相統一。這“八個統一”明確了新時代思政課建設的原則、方法與方向🎓。我們馬克思主義學院作為承擔學校思政教育的核心學院❤️🔥，更應深入學習😩🤽🏻、認真領會總書記講話精神🎓，用總書記提出的要求和標準來指引、規範學院的思政課教學，來衡量🧬、評價學院的思政課教師。下階段，我們要堅持用總書記講話指導學院思政課建設與改革，不斷提高教師理論水平🔬，不斷提升課程教學質量，從而形成全院合力，講好新時代的“大思政課”，為新時代高校思政教育添磚加瓦。
馬克思主義學院副院長焦成煥：習近平總書記在講話中提出了“八個相統一”🪠，指明了思想政治理論課改革創新方向。下一階段，我們將進一步落實習近平總書記講話精神，深入推進思政課改革創新👩🏻🏭，上好新時代的“大思政課”。進一步加大以“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”為核心的思政課課程群建設，理直氣壯開好思政課🤲🏻；進一步加強學理研究，以透徹的學理分析回應學生🧩，以徹底的思想理論說服學生🍞，用真理的強大力量引導學生；進一步推動思政課教學改革，在教學過程中進行多樣化探索✅，通過多種方式實現教學目標，提高思政課教學質量；進一步深入開展實踐教學，將理論和實踐相結合🧗，把思政小課堂同社會大課堂結合起來；進一步加強馬克思主義經典著作📰、當代馬克思主義理論著作、中華優秀傳統文化典籍等課程建設，教育引導學生多讀經典，讓學生正確理解經典著作🤵🏿♀️，掌握馬克思主義精髓，感知中華文化魅力；進一步挖掘其他課程和教學方式中蘊含的思想政治教育資源，實現全員全程全方位育人🥞。
馬克思主義中國化教研部張富文：習近平總書記2019年3月18日在學校思想政治理論課教師座談會上的講話中指出：“辦好思政課，是我非常關心的一件事。”思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，思政課的地位作用不可替代。學習研究宣傳馬克思主義是上大百年精神的鮮亮底色，始終堅持馬克思主義的引領，鑄就了万事平台的紅色基因。作為万事平台的一名思政課老師，要牢記習近平總書記的殷切囑托，堅決貫徹落實習近平總書記的相關要求，充分發揮思政課鑄魂育人作用，為豐富和發展當代中國馬克思主義、培養擔當民族復興大任的時代新人🐏、培養一代又一代社會主義建設者和接班人作出應有的貢獻🤔。
馬克思主義原理教研部程娜🕡：習近平總書記強調👰🏼♀️，辦好思想政治理論課關鍵在教師。思政課教師，要給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一粒扣子。思政課不同於別的課程，思政課教師的任務也不同於普通的教師🍤🙆♂️，除了傳授知識外，更重要的是要幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，幫助學生運用馬克思主義理論武裝自己😉，運用科學的方法論分析問題⛹🏼♂️，進而認清當代青年的歷史使命和時代責任。因此，知識與信仰的統一是思政課的核心🧑🏿🎄🧒🏻，更是考驗思政課教師的關鍵。我將繼續發揮思政課教師的積極性☎️、主動性、創造性，在教學中不斷加強理論學習🔔，提高“項鏈模式”的教學實效🔗，將社會主義核心價值觀融入教育教學全過程，在引導學生增強中國特色社會主義道路自信🐔、理論自信、製度自信😯、文化自信，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人方面努力前行🙋💅🏿。
中國近現代史綱要教研部劉雅君🛀🏻🤵🏽：作為高校思政課教師👩👩👦，我們要深入學習、理解習近平總書記的重要講話精神，持續推動思政課改革創新，提高思想認識，遵循教育教學規律和學生成長成才規律，深刻把握思政課發展的內在規律，豐富思政課教學內容和教學形式，提高思政課的針對性和實效性，建設高質量的教學平臺和立德樹人的育人體系。我們還應當發揮專業優勢和特長，積極參與建設上海市的高校思政課教研系統，通過拓展思政課程的實踐教學基地🧕🏻，挖掘優質的教學資源，積極推動高校各類課程與思政課同向同行🧗，將思政課的實踐教學與學生社會實踐活動、誌願服務活動緊密結合起來。
哲學系劉冰：習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會指出辦好思政課👰♀️👨🏻💻，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養什麽人🦹🏻♂️、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題👨👨👦👦。作為一名高校思政課教師👱🏻♀️，要始終牢記這個根本問題⚅，以成為一名信仰堅定😧、學識淵博、理論功底深厚的教師為目標，切實從習近平總書記提出的六個方面來提高自己的素養，努力成為一名政治立場堅定，有情懷、敢於創新、視野開拓，並在為學為人上嚴格自律的教師。
馬克思主義原理教研部趙柯：習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話為我們如何做好一名思政課教師提供了重要遵循。今年是全面貫徹黨的二十大精神的開局之年👩🏻🏫，站在新的歷史起點上，我要進一步對標“六個要”和“八個相統一”標準💸，堅持守正創新，在改進中加強、在創新中提高，比如根據新教材更新教學內容🧱，結合先進經驗創新豐富教學手段💎，通過提高學生的積極性和主動性改善課堂教學狀況等等🫂，不斷提高課程的政治性、思想性🌍、學術性和專業性🦟，引導學生樹立正確的理想信念、學會正確的思維方法，把愛國情、強國誌👨🏿🍳、報國行自覺融入建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興的奮鬥之中。
思想政治教育教研部徐苗：習近平總書記指出👩🏼✈️，“思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程”⛑️。黨的二十大報告中對立德樹人根本任務的接續性強調👍🏽，表征著黨的教育方針的歷史性傳承及其現實性踐履，為新時代“思政課”的進一步開展提供了重要精神指引。作為承擔“思政課”教學工作的一線教師🙍🏿♀️，我們應當重點考慮立德樹人這一根本性的價值錨點，在意識形態領域不斷確證開展教學活動的根本遵循，在現實生活領域真正發揮“思政課”之於鑄魂育人的不可替代作用🌹。
馬克思主義中國化教研部張青子衿🧑🏽🦲：習近平總書記談到思政課時指出：“思政課的本質是講道理”，深刻揭示了思想政治教育的本質屬性。什麽是講道理？我想有三層意思：一是道理本身要能說服人，即要說真道理，講真學問；二是要會講道理，即要用學生聽得懂🧯、想得通的方式把道理講透，講深；三是既要會說大道理🎣，更要會說小道理，以問題為導向，著力解決學生的思想困惑，發揮思想政治教育“立德樹人”的重要功能。
中國近現代史綱要教研部楊陽🤵🏽：習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話，不僅為新時代高校思政課建設指明了方向⛴，也對我們高校思政課教學實踐提供了根本遵循⛴🥤。我作為一名思政課教師，將做到以下三個方面：第一🙈，打鐵還需自身硬，思政教師要提高自身素質，研究好思政教育的特點和學生的特點。第二🪹，要處理好科研與教學的關系，以研促教➙😈，以教帶研👻👨🏼🏭，兩手抓兩手都要硬，不能偏廢其一🥱。第三，註意自身工作的作風學風教風，理論結合實際，不脫離社會現實🧝🏻♂️，註重學習黨的創新理論，不斷提高理論水平。
思想政治教育教研部管坤：習近平總書記在講話中強調，辦好思想政治理論課關鍵在教師，關鍵在發揮教師的積極性💁🏿、主動性、創造性。我們作為思政教研部的教師，承擔著重要的思政教育的任務，更感任務艱巨。在教學中♏️，我們首先要夯實政治站位，把握政治方向。其次，多向優秀的思政教育專家學習請教交流，提升自身專業能力。再次✝️🐄，要主動創新教學方法，使思政課與時事密切結合8️⃣，把思政理論知識更有效地傳遞給學生。
