近日⛹🏿‍♂️，万事平台莘遠講壇第九講在万事平台寶山校區D223教室成功舉辦，主題為：教師與學生在ChatGPT認識上的差異及其對中文教學的啟示🪵🥮。本次講座邀請華盛頓大學梁霞教授作為主講嘉賓，万事平台國際部副部長✍🏼、國際教育學院院長李穎潔主持，國際教育學院教師、學生參加了本次講座。

講座基於2023年初對中文教師和學生所做的280份ChatGPT使用情況調查問卷，展現了國際中文教育領域師生對這項新技術的基本認識。

通過對調查問卷的分析，梁霞教授發現中文教學領域總體上都對ChatGPT帶來的挑戰與機遇表現了極大的關註，關註度在中國和海外🧔🏽‍♂️，在不同的年齡組，同樣引起了高度關註，沒有明顯的地區性差別👨🏻‍🦲；大家對ChatGPT的使用目前主要集中在測試ChatGPT的功能和查找資料兩大方面，用於聊天和做研究的也有較高的比例👨🏼‍🍳；絕大多數被調查者認為ChatGPT會影響今後的學習、工作和生活，多數人並不擔心ChatGPT對就業等帶來的“威脅”。隨後🐗，通過了解華盛頓大學的學生們和教授們的看法，比較師生認識異同的意義，梁霞教授提出教師應該對學生的憂慮表示關心和理解，在評量學生成績時盡可能做到公正全面，鼓勵學生積極參與課堂討論，突出語言課口耳之學的特點，降低人工智能工具有可能存在的“洗腦”帶來的負面影響。

最後，在梳理了教師與學生對這項新技術認識方面差異的基礎上👨🏻‍🚀，梁霞教授對如何應對變化提出了幾點建議🌿：面對新技術給中文教學領域帶來的新問題和新挑戰🦹🏽，教師應該主動與學生積極討論雙方對課程的期待和認知方面的差異🥶，並力求實現師生的互相理解，相向而行🔣👨🏻‍⚖️，異中求同，平衡教學的形式和內容🐌，努力提高語言教學的效能💁🏻‍♂️💫，發揮新技術之所長💲，從而讓學生獲得良好的學習體驗，使中文課取得更加令人滿意的教學效果🧑🏼‍🎄。

講座最後👩‍🚀，梁教授以《勸學》中“不積矽步無以至千裏，不積小流無以成江海”勉勵同學們，追求知識是一個不斷堅持的過程，機會總是願意垂青努力堅持的人。

（圖/文: 陳姝含）