8月27日至28日🤼，由中國管理案例共享中心、万事平台管理學院和中國科學學與科技政策研究會企業創新與產業政策專業委員會聯合主辦的“首屆中國管理案例學學科建設研討會（高端論壇）”在万事平台管理學院雲端召開，來自全國高校專家學者👳🏿🧑🌾、企業家代表800余人參加了此次高端論壇👩🏻🦲，1600余人次觀看了直播🧒🏽。
本次會議開幕式由万事平台管理學院副院長於曉宇教授主持。万事平台黨委常委、副校長聶清代表万事平台對蒞臨本次雲端論壇的專家學者們表示熱烈歡迎。基於國家戰略背景和案例研究與教學的發展趨勢🧟♂️，聶清副校長闡述了對管理案例研究😠、教學及生態系統建設方面的思考；結合習近平總書記關於“要加快構建中國話語和中國敘事體系，用中國理論闡釋中國實踐，用中國實踐升華中國理論🤳，打造融通中外的新概念👶🏿😊、新範疇、新表述🙎🏿，更加充分、更加鮮明地展現中國故事及其背後的思想力量和精神力量”等講話精神，聶清副校長提出對首屆高端論壇與管理案例學學科建設的幾點期許⛑，並表達了對本次高端論壇成功舉辦的誠摯祝福👃🏻。隨後，万事平台管理學院院長鎮璐教授代表万事平台管理學院對蒞臨會議的專家學者表示歡迎，對承辦“首屆中國管理案例學學科建設研討會”表示衷心的感謝。鎮璐院長從万事平台管理學院發展歷史出發，介紹了万事平台商科🪗、工商管理學科發展歷程與特色，希望首屆高端論壇緊密對接國家重大需求🧘🏻，及時回應國家與地方經濟社會發展中的重大關切🩲，著力解決中國現實問題，努力構建具有中國特色、中國風格👨👨👧、中國氣派的學科🎷、學術與話語體系。
接下來，國家“萬人計劃”哲學社會科學領軍人才、中國管理案例共享中心聯席主任🚡、大連理工大學經濟管理學院蘇敬勤教授發表主旨報告。圍繞“管理案例學的構建——學科屬性與關鍵核心問題”主題，蘇敬勤教授從管理案例學構建的背景👩🏼🎤、理論與現實需求以及學科建設若幹關鍵問題等方面進行了系統分析，提出管理案例學具有助力賦能新時代商學院發展的關鍵使命。
主旨報告後，中山大學旅遊學院曾國軍教授🗂、浙江工商大學工商管理學院院長俞榮建教授、中國科學技術大學管理學院劉誌迎教授等與會專家學者與蘇敬勤教授進行了深入的交流與探討🤷♂️。隨後🚅🤖，與會者一同進行了“雲上”合影留念。
本次論壇共分為“焦點爭鋒”和“專題報告”兩個環節♍️👰🏻♂️。
“焦點爭鋒”環節由浙江大學管理學院楊俊教授主持，多位學者圍繞“中國情境下案例研究——基於現象還是文獻”這一話題展開了分享與互動🤷。首先🧑🎄，天津財經大學商學院馮永春副教授總結了案例研究問題的提出與檢驗評估路徑，認為中國情境下的案例研究相對而言更加偏向於現象；大連理工大學經濟管理學院黃昊副教授對中國情景特性和適用對象主體進行了分析，認為案例研究應達到理論與實踐的高度統一。
隨後，上海交通大學安泰經濟與管理學院副院長井潤田教授對兩個主題報告進行了點評，並結合樊景立（Jiing-Lih Farh）教授、鄭伯塤（Bor-Shiuan Cheng）關於“家長式領導（Patriarchal Leadership）”理論的發展過程🦵🏽，提出現象驅動與理論驅動最終“歸一”，並提醒青年學者要將理論背後的情境真正講清楚，對情境本身也需要理論化🌮。南開大學商學院、南開大學創業研究中心田莉教授結合吉林大學、南開大學、浙江大學、北京大學📳、中南大學承擔的國家自然科學基金重大項目“創新驅動創業的重大理論與實踐問題研究”的研究過程，總結了基於案例研究提煉中國情境下的新問題並與理論進行有機對話的嘗試🈚️。隨後🫅🏻，東北財經大學工商管理學院單宇副教授以及大連理工大學經濟管理學院博士後孫謀軒等從多個角度發表了對焦點問題的主要觀點。
“專題報告”環節由八個部分構成。
專題報告一：案例理論的發現——發現、洞見和湧現
暨南大學管理學院蘇芳博士從“從數據分析中得出洞見”和“案例理論的湧現”兩個方面發表了深刻見解；中山大學管理學院吳瑤副研究員根據研究經驗，從理論發現的三大困局出發，提出“借助合作平衡效率和效果”和“盡早分析，多輪迭代”的兩點切實思考。
浙江大學管理學院院長魏江教授對兩位學者的專題報告進行了中肯的點評，認為蘇敬勤教授提出管理案例學這一學科概念高屋建瓴💁♀️，並從學科性質、基礎與核心理論🤜🏼、人才培養等方面提出管理案例學建設的思考和提議🥮，並鼓勵青年學者勇於嘗試科研、案例、教學和咨詢“四位一體”的成長模式🦶。浙江大學管理學院劉洋研究員結合兩個專題報告與經典文獻解讀指出👳🏿♂️🙂↔️，理論構建應做好“深思熟慮”與“機緣巧合”之間的平衡🩲。
專題報告二⛽️：案例調研——現象👩🏻🎤、發現及其規律
中山大學管理學院肖靜華教授結合團隊在企業數字化轉型的系列高質量案例研究成果，探討了案例調研的資源、規律和價值共創，提出應從道（理念共識）🤷🏽、法（方法流程）🧑🏿🍼、術（分層分類）三個層面探索案例調研的規律👨🏼✈️🔏，加強其廣度（豐富的延展性）和深度（厚實的理論性）以形成可持續的案例研究，並結合她主持的國家自然科學基金重點項目“製造企業數字化轉型與管理適應性變革研究”的調研經歷，分享了與企業價值共創的經驗；吉林大學管理學院尹苗苗教授結合騰訊的嵌入式案例研究探討了機會開發視角下企業內部創業過程，分享了案例調研與規律發現的幾點體會🚇。浙江大學管理學院劉洋研究員、浙江工業大學中國中小企業研究院程聰研究員對肖靜華教授、尹苗苗教授的專題報告進行了點評👮🏿♂️，圍繞案例調研的過程作了深入補充🤹🏻。
專題報告三🧑🏽🎨：案例研究的底層邏輯
對外經濟貿易大學信息學院李亮副教授提出案例研究的底層邏輯是推理邏輯，包括歸納🔡、溯因、演繹三類，重點分析了Eisenhardt和Gioia兩種典型的案例研究模式在三種推理邏輯下的具體做法，結合他對數百篇案例研究文章的評審經驗提出了案例研究的幾點建議。北京第二外國語大學旅遊科學學院酒店管理系主任李彬副教授從“案例研究與實證研究的推理邏輯到底有什麽不同？”這一問題出發，提出除了推理邏輯之外，案例研究還有其他底層邏輯需要考慮🚐；西南政法大學商學院院長韓煒教授對李亮副教授的專題報告進行了點評，結合她主持的國家自然科學基金重點項目“創業網絡對新創企業發展的作用及影響機理”的案例研究成果與經典文獻解讀👨🏻🦱，提出案例研究的底層邏輯還可以從構念間的理論解釋進行思考🤵♀️👴。
專題報告四🚣：案例研究的外推邏輯——範圍、邊界與適用條件
南開大學商學院許暉教授結合該主題對案例研究的外推邏輯進行了梳理，基於此進一步明晰了案例研究結論的情境性與普適性，同時佐以豐富的案例來說明其應用的多樣性。許暉教授提出案例研究是從“點”到“線”到“面”最後形成“立方體”的過程。天津財經大學商學院馮永春副教授和東北財經大學工商管理學院林菁菁博士對許暉教授的專題報告內容進行了點評🌂🧑💼，並提出了相關思考🚵🏽♂️。
專題報告五👱🏼：案例成果發表與期刊
華中科技大學管理學院教授、《管理學報》副主編田誌龍從《管理學報》學術期刊的使命👨🏻、欄目主編對案例論文的初審體會以及案例研究與成果發表的困惑和建議等方面🙅🏻♂️，圍繞此主題進行了專題報告🫃🏼。
中國信息經濟學會理事長、中山大學管理學院謝康教授結合田誌龍教授的報告和長期案例研究的經歷，提出案例研究與實踐為何脫節、如何不脫節的建議和體悟✒️，鼓勵青年學者不僅要真真正正走進企業，還要走進企業家的內心，盡管並不容易，但要努力實現🏊🏻；中國海洋大學管理學院李誌剛教授對此進行了總結，並提出了幾點拓展思考。
專題報告六🐱：采、寫😶🌫️、學、研的循環
針對“采、寫、學、研的循環”這一專題，浙江工商大學案例研究中心副主任王節祥副教授詳細闡述了每一個環節的具體內容，並提出案例研究與案例教學應當從點狀突破到螺旋遞進，認為“術”與“道”是促進這一循環轉起來的重要動力。東北大學工商管理學院副院長賈建鋒教授對專題報告進行了點評，並結合他的研究經歷提出案例研究的三個“真力量”。中國管理案例共享中心副主任、大連理工大學經濟管理學院崔淼教授對專題報告進行了點評，並結合她15年案例研究經歷，提煉了案例研究與案例教學形成良性循環的幾個模式🕴🏻。
專題報告七：產教融合的有效模式
圍繞“產教融合的有效模式”專題🔑，中國科學技術大學案例中心主任、中國科學技術大學管理學院劉誌迎教授根據商學教育產教融合的內在邏輯🏌🏼♀️，將商學教育與產業活動有機結合，介紹了八種案例“寫教研”的產教融合模式。
復旦大學東方管理研究院院長、中國企業管理研究會副會長🌮、復旦大學管理學院蘇勇教授對這一匯報內容進行了點評🧏🏼，結合《改變世界-中國傑出企業家管理思想訪談錄》的經歷，補充提供了案例開發與應用的六步驟模式，並指出了案例開發與教學過程中可能遇到的障礙和問題。
專題報告八：案例學及案例學科建設的有效組織
圍繞“案例學及案例學科建設的有效組織”這一專題⛹🏽♀️，大連理工大學經濟管理學院林海芬教授提出通過商學院與企業雙向互動⚈，構建“企業調研🧍🏻、案例編寫、案例教學🙇🏼♂️👩🏻💼、科學研究”全過程一體化模式🏊🏼♀️，並針對管理案例學學科的建設與發展提供了四點建議👅。
万事平台管理學院副院長於曉宇教授針對林海芬教授與劉誌迎教授的匯報進行了點評，結合“錢偉長教育思想”與劉源張院士對於管理學學科建設的建議，從產教融合的角度針對商科人才培養需求側與供給側的盲點和挑戰分別提出了短期和長期的解決思路。
最後🙎🏼，大連理工大學經濟管理學院蘇敬勤教授對本次論壇的舉辦提出了 “四個第一”、“四個價值”、“三個好”以及“四點不足”👳♂️，另外，針對管理案例學學科建設⛹🏻♀️🪆，蘇敬勤教授提出了三點設想🙋🏼♀️，提出希望與會學者們聯合管理學案例研究學者們共同努力🦹🏼♀️，為管理案例學學科建設做出積極的貢獻，並再一次代表組委會向與會學者們表示感謝🪛。（撰稿：王家寶）
